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作者:林日新 时间:2019/3/17 16:21:05 395人参与 0 评论

 愿“晒太阳”的家庭作业获得更多掌声

《教师报》2019-03-13
文/林日新

    24日的杭州,可谓是普天同庆“大洗之日”。除了晒被子晒衣服,晒娃的家长也多的是。这个“晒”可是真的晒,不是发张图片在朋友圈里晒。为了庆祝这难得一晴的日子,杭州外语实验小学任性地临时决定:周末的作业就不布置了!把“出门晒太阳”变成本周末的作业。这项特殊的作业叫“我与太阳有个约会”,要求孩子们放下课本和作业,到户外参加一项有趣的活动。(2月25日《钱江晚报》)

  把“出门晒太阳”作为周末的家庭作业确实是别出心裁,值得肯定和尝试。

  一方面,这是对当今教育重智育轻实践(活动)现象的纠错。多年来,为了追求升学率,学校过分强调教学质量,大部分家长则对学生的分数超乎寻常的关心,于是,学校教师则大搞题海战术,不仅让学生在学校做很多的课堂作业,放学生也给他们布置很多的家庭作业,以致学生因做不完作业害怕老师惩罚而苦恼,家长也因心痛孩子而不得已亲自“操刀”,硬生生让本应由学生完成的“家庭作业”沦为“家长作业”,其结果必然是违背了老师布置家庭作业的初衷,影响了训练效果。

  另一方面,这又是在弥补我国传统教育不重视真正的格物和致知的短板。著名的华裔科学家丁肇中曾指出:由于受文化背景的影响,中国学生大部偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近100分,但是面临着需要主意的研究工作时,就常常不知所措了。然而科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。“出门晒太阳”这项特殊的家庭作业,要求孩子们放下课本和作业,到户外参加一项有趣的活动。不仅可以让学生走出书房,亲近大自然,还可通过自己的亲身体验获得许多书本上学不到的知识,真正做到“格物致知”。

  近年来,我国教育的一些有识之士早已提倡学生的“格物致知”。2007年南京力学小学就把多出门“晒太阳”列为小学生“寒假作业”中的一项;今年北京市教委下发了《关于做好2019年寒假工作的通知》,提出要“落实减负,倡导探究式、体验式作业,引导学生走进社会和大自然,开展有利于激发求知欲、好奇心、发展兴趣特长的体验活动。”在刚刚过去的这个寒假中,全国各地也曾出现过许多另类有情怀的寒假作业:看一本书、写一个影评,可以是语文作业;找长辈做访谈,掌握更生动、翔实的过往,可以是历史作业;而给父母敬一杯茶,为父母洗一次衣,也可以是德育作业……这是一种值得称颂教育尝试,但愿这种尝试能像星星之火,早日形成燎原之势,在全国掀起一场彻底的教育改革。


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